Мнение из Эстонии: запреты не решат проблему зависимости от смартфонов

В авторской колонке, опубликованной на портале ERR News эстонской общественной вещательной компании, Микк Артур Микфельт критикует мысль о том, что проблему использования соцсетей и смарт-устройств молодёжью можно решить запретами. Статья касается дискуссии в Европейском союзе и в эстонских школах о том, как ограничить время детей и подростков за экранами.

Какие ограничения уже есть

В ноябре 2025 года Европейский парламент принял необязательный по силе доклад, призывающий установить в ЕС возрастной предел для использования соцсетей. По данным статьи, председатель Европейской комиссии Урсула фон дер Ляйен представила подход, направленный на ограничение использования соцсетей молодёжью. Кроме того, с 1 сентября 2025 года эстонские школы обязаны вместе с сообществом и попечительским советом вырабатывать принципы правил использования смарт-устройств. Подходы школ различаются: от большей свободы до строгих ограничений.

Аргументы автора

Микфельт признаёт, что чрезмерное использование соцсетей и смарт-устройств может вредить концентрации, формировать нездоровые привычки и отнимать время у важных для развития занятий. Однако, по его мнению, запреты сами по себе не устраняют нежелательное поведение, особенно если молодые люди не считают их полезными. В пример он приводит запрет на алкоголь в США в 1920–1933 годах и ограничения свободы слова в годы советской оккупации Эстонии.

Автор отмечает, что подростки могут обходить правила: пользоваться устройством тайком, указывать ложный возраст или применять чужой аккаунт. Он ссылается на доклад Европарламента 2023 года о проверке возраста в интернете, где признано, что действующие механизмы можно обойти и что у них есть проблемы с точностью и конфиденциальностью.

По словам автора, на перемене телефон можно использовать для повторения учебного материала, чтения новостей, музыки или общения с друзьями, а в соцсетях есть и образовательный контент. Единые ограничения, считает он, заставляют ответственных пользователей расплачиваться за тех, кто злоупотребляет технологиями.

Роль родителей

Микфельт полагает, что школа и семья должны учить разумно пользоваться цифровыми инструментами, а всю ответственность нельзя возлагать только на молодёжь. Он отмечает, что дети перенимают привычки из окружающей среды, а экран как привычный ответ на скуку может стать устойчивой привычкой.