Перед 1 сентября: латвийским школам по-прежнему не хватает денег на учебники, признаёт глава профсоюза

Накануне нового учебного года латвийским школам по-прежнему не хватает средств на покупку учебников, рабочих тетрадей и других материалов, необходимых для повседневных занятий. Об этом в передаче TV24 "Uz līnijas" заявила глава Латвийского профсоюза работников образования и науки Инга Ванага, признав, что проблема не нова, но до сих пор не решена.

По словам Ванаги, сейчас на одного ученика выделяется около 35 евро, чего недостаточно с учётом реальной стоимости учебников и тетрадей. Она отметила, что речь идёт не только о бумажных материалах — современным школам нужны также цифровые учебные ресурсы, оборудование и материалы для таких предметов, как химия, физика и биология.

В следующем году финансирование может сократиться

Профсоюз неоднократно обращался по поводу нехватки финансирования как в Министерство образования и науки, так и к депутатам Сейма. Однако, по словам Ванаги, в бюджете на следующий год финансирование на одного ученика планируется сократить на 14 евро, что, по её мнению, показывает разрыв между политическими заявлениями об ориентированной на детей политике и реальными бюджетными приоритетами.

Практические последствия нехватки средств ощущают и родители — в школах по-прежнему используют копированные рабочие листы и изношенные учебники, а часть расходов покрывают самоуправления, чьи финансовые возможности сильно различаются. Это означает, что доступ ученика к полноценному комплекту качественных учебных материалов может зависеть от того, в каком самоуправлении он живёт.

Предупреждение прозвучало ещё раньше

Ванага напомнила, что ещё во время разработки содержания реформы "Skola 2030" профсоюз предупреждал: для качественного внедрения нового подхода недостаточно только нового учебного содержания — нужны также кадровые ресурсы и учебные материалы. Хотя проект формально завершён, вопрос о достаточности и качестве учебных материалов во всех школах Латвии остаётся открытым.

Глава профсоюза призвала родителей не винить в нехватке материалов директоров школ или конкретных учителей, поскольку решение вопроса финансирования должно приниматься на национальном уровне. По её мнению, если государство действительно хочет современного качественного образования, содержание обучения должно сопровождаться соответствующим финансированием.