Орангутанги предпочитают еду, связанную со звуками смеха
Исследование с шестью орангутангами в неволе показало, что животные выше ценят еду, связанную со смехом сородичей. Учёные считают, что эмоциональное состояние во время обучения влияет на последующий выбор.
Учёные, изучавшие орангутангов в неволе, выяснили, что эти человекообразные обезьяны выше ценят еду, если перед её поиском слышали смех других орангутангов. Работа опубликована в журнале Biology Letters; её результаты говорят о том, что выбор пищи у животных зависит от того, кажется ли, что другие хорошо проводят время.
Старший автор исследования Эрика Картмилл, профессор антропологии и когнитивных наук Университета Индианы, пояснила, что работа входит в более широкий проект. В нём изучают, испытывают ли животные радость и как такие эмоции влияют на познание и обучение. По её словам, исследования на людях показывают, что эмоции заметно влияют на рациональное мышление, и учёные хотели распространить эту идею на животных.
Как проходил эксперимент
В исследовании участвовали шесть орангутангов из двух зоологических учреждений. Сначала их научили искать лакомства в мисках. Затем каждому показывали две миски: в одной под безвредным материалом, например мхом или опилками, было спрятано лакомство, а в другой лежал иной материал без еды.
Непосредственно перед показом мисок животным включали запись: либо звуки игры и смеха орангутангов, либо звуки окружающей среды, например ветра. Какая запись звучала, зависело от того, какой из двух материалов в тот день использовали для укрытия еды.
На пятый день в обеих мисках лежало лакомство под одним из двух материалов, и орангутангов просили выбрать. По итогам нескольких попыток обезьяны в целом чаще выбирали миску с материалом, связанным со звуками смеха. У четырёх из шести предпочтение было явным.
Что это может значить
Картмилл отметила, что предпочтение может объясняться тем, что смех создавал более позитивное эмоциональное состояние, пока животные учились связывать материал с едой. По её словам, важны не только количество или частота награды, но и состояние животного в момент обучения.
Доктор Адриано Ламейра, приматолог и эволюционный психолог из Уорикского университета, не участвовавший в работе, назвал результаты увлекательными.
Картмилл добавила, что выводы могут пригодиться и для людей, в том числе в образовании. Студенты, возможно, учатся с одинаковой скоростью независимо от настроения, но информацию, усвоенную в хорошем настроении, могут ценить выше. Это помогло бы понять, почему одним сведениям доверяют больше или почему студенты решают продолжить изучение определённых предметов.
