Эстонские школьники через "путешествие во времени" воссоздают Олимпиаду-1936 в Берлине
Уже почти десять лет эстонские школы используют метод "путешествия во времени" для изучения истории, и в этом году впервые темой стал спорт — Олимпийские игры 1936 года в Берлине. Организаторы подчёркивают, что цель — воссоздать атмосферу эпохи, не прославляя нацистский режим.
На протяжении почти десяти лет в эстонских школах применяется метод "путешествия во времени" — образовательный подход, позволяющий ученикам не просто изучать историю, а проживать её. Метод был разработан в Швеции в 1980-х годах, а в Эстонии проекты координирует Эстонский национальный музей в Тарту совместно с ассоциацией учителей истории и обществознания.
Прежние темы проекта включали провозглашение независимости Эстонии в 1918 году, первый праздник песни в 1869 году, восстание в ночь на Юрьев день 1343 года и бегство беженцев в 1944 году во время второй советской оккупации. В этом году впервые выбрана спортивная тема — "богатая медалями" Олимпиада 1936 года в Берлине. Идея возникла в городе Кильги-Нымме уезда Пярнумаа, а экспертную поддержку оказал Эстонский музей спорта и олимпийского движения.
Берлинские игры остаются самой успешной Олимпиадой в истории Эстонии — тогда было завоёвано семь медалей, однако одновременно это мероприятие использовалось как международная витрина нацистской пропаганды. Пилле Рохтла, учитель истории спортивной школы Audentes в Таллинне и координатор проекта, отметила, что цель — максимально точно воссоздать атмосферу той эпохи, не прославляя режим, а заставляя учеников самих задуматься, что бы они думали и делали, живи они в то время.
По словам Рохтлы, школьники исполняют роли талантливых молодых спортсменов со всей Эстонии, приглашённых в Таллинн на день практических и теоретических занятий. В Тарту школа Марта Рейнику объединила мероприятие с собственной школьной олимпиадой, а на острове Сааремаа ученики "встретились" с героями борьбы 1936 года, которых сыграли современные спортсмены Хейки Наби и Хелары Мягисалу.
Рохтла пояснила, что ученикам заранее не говорят, что именно является проблемой или злом — это они должны понять сами через собственный опыт. Она добавила, что опасения учителей по поводу возможной карикатуры на образ Гитлера ни разу не подтвердились ни в одном из проведённых проектов. Тема следующего года пока не определена.
